Dando continuidade às reflexões acerca do Eixo I, na Interdisciplina do Seminário Integrador I encontrei evidências em minhas produções (atividades realizadas na Interdisciplina) de extrema importância.Com o ingresso na UFRGS passei por um processo transformador, onde tive de encontrar uma forma de adequar o curso a minha realidade que implicava diretamente na organização da rotina familiar e, mais tarde refletiu positivamente no meu fazer docente em sala de aula, em meu projeto de estágio no planejamento das aulas.
Passamos anos estudando, criando ideais revolucionários e inovadores. Então veio o momento do Estágio Curricular com crianças problemáticas, escolas com poucos recursos, pais ausentes, colegas de área individualistas e acabamos deixando um pouco de lado aqueles ideais, nos contaminando diante das dificuldades, mas revisitando o Eixo I do Curso de Pedagogia vejo que faz parte da caminhada do educador tantos desafios.
Em Escola, Projeto Pedagógico e Currículo , a Interdisciplina apresentou sob uma perspectiva dinâmica os diferentes enfoques teóricos relacionando-os com a nossa prática cotidiana. Textos de Maurice Tardif, como também de Giroux e Paulo Freire me fizeram refletir acerca do meu fazer pedagógico.
Ao criar um ideal dentro da educação, devemos considerar que os meios devem ser muitos e devem justificar os fins. Não basta ser professor, aquele que se faz presente para transmitir teorias. Devemos ser educadores, sujeito que vê o educando como um universo, respeitando sua realidade, contribuindo para sua integração na comunidade escolar e em sua formação como sujeito.
Segundo Freire (1996) o ensino não depende exclusivamente do professor, é preciso ver o aluno como um ser participativo, como sujeito agente no seu processo de ensino aprendizagem. Esse Eixo já traz contribuições importantes para meu TCC, pois pretendo, diante das aprendizagens ao longo do curso de Pedagogia e das experiências oriundas do estágio curricular supervisionado desenvolver o TCC acerca de como o sujeito constrói o conhecimento acerca de conflitos epistemológicos.
Quero estar em transformação diariamente, investindo em desafios que explorem meu potencial, me tornando uma educadora cada vez mais capacitada e atuante. Com a Interdisciplina de Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação tive um aprendizado considerável sobre o uso das tecnologias necessárias ao bom desenvolvimento das atividades do curso e posteriormente com o uso dos ambientes virtuais durante o estágio na aplicação da metodologia de projetos de aprendizagem.
Acredito como Giroux, fala em um de seus textos que os professores devem ser encarados como intelectuais transformadores, livres, capazes e dedicados aos valores do intelecto e do desenvolvimento humano.
4 comentários:
Oi Cleide!
Ao mencionar os autores, é importante que você coloque o ano da publicação, tal como fizeste em relação ao Paulo Freire. A propósito, seria interessante evidenciar qual contribuição esses autores tiveram para você. A ideia da reflexão é que ela possa contemplar o semestre, mas com o aprofundamento que este momento de conclusão do curso demanda.
Ao mencionar teu processo de transformação também deves explicitar quais transformações percebeste em ti no decorrer desta caminhada.
Abraços!
Cleide,
veja comentário sobre os autores que coloquei na outra postagem. Na verdade, era para ser nessa postagem.
Clevi
Olá!
Fiquei muito feliz em receber os comentários de vocês. Estou me esforçando para atender o que é solicitado e, na medida do possível farei as devidas relações dos Eixos com minhas práticas pedagógicas e o TCC. Em relação aos autores que mencionei pesquisarei nos textos disponibilizados pela UFRGS no curso o ano de suas publicações, observei apenas em Freire.
Abraços!
Oi querida,
passei por aqui para matar as saudades e aproveito para deixar uma contribuição. Inicialmente reforço o comentário da Analissa sobre a importância de deixar claras as referências. Pense comigo...como autora quando tu escreve tens clareza sobre os textos que te levaram a pensar de certo modo. Todavia o teu leitor, com poucas informações, pode ficar na dúvida. Um outro exemplo de como isso acontece nesta postagem é a forma como remetes às atividades do Seminário Integrador no Eixo I. Como fui professora e ajudei a planejar e aplicar a atividade dos tempos eu sei exatamente do que estás falando. Mas, a professora Clevi ou qualquer outro leitor do teu blog não tem essa informação. Assim, como forma de contribuir para que qualifiques ainda mais as tuas postagens, recomendo que deixes mais claro o contexto. Especialmente quando te referes a uma atividade muito específica. Este exercício de expressar as tuas idéias contextulizando, com referências e aprofundamento teórico é essencial para a realização do TCC. Desejo que o fato de estar revisitando os eixos, as interdisciplinas, as atividades e os textos contribua para contrução de um ótimo trabalho de conclusão.
Um grande beijo e um carinhoso abraço!
Profa. Nádie
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